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terça-feira, 31 de janeiro de 2012

A Escola estadual do bairro Serviluz dá exemplo de superação e esperança


Cidade - Terça, 31 de Janeiro de 2012

Em meio a um bairro com baixo Índice de Desenvolvimento Humano Municipal (IDHm), projetos sociais e a escola levam a jovens perspectivas de uma vida melhor, baseadas na educação e em regras de convivência social. No Serviluz, considerado um dos mais violentos da Capital, a Escola Estadual Helenita Mota comemora, neste início de ano, além dos seus 25 anos, a melhoria dos seus indicadores e o ingresso de alunos na Universidade. Uma vitória para a instituição, que já foi considerada a pior escola de Fortaleza, em 2009, de acordo com reportagem da revista Época.

Apesar da carência de estrutura, desde 2010, programas voltados ao incentivo à leitura e aos estudos diminuíram a evasão escolar. Pais estão mais presentes na educação dos filhos e alunos com melhores desempenhos em provas institucionais, no Enem e vestibular.

De acordo com o coordenador pedagógico, professor Marcus José do Nascimento, a recente gestão, que conta com novos professores, a diretora Roberta Batista, e o apoio da Secretaria de Educação do Ceará (Seduc) e a Superintendência das Escolas Estaduais de Fortaleza (Sefor), trouxeram à Escola um novo “olhar” para o futuro, dando aos estudantes a expectativa de ingressar no ensino superior.

“Antes, a Universidade era algo irreal para os estudantes. Hoje, a perspectiva mudou, eles estão se esforçando. Viram que estamos investindo com ousadia, fazemos relatórios mensais, conversamos. É uma comunidade difícil de ser trabalhada, existe muita violência, mas vamos formar cidadãos e encaminhá-los ao ensino superior”, expande Marcus José.

PROGRAMAS E RESULTADOS

Para que os índices de aprovações fossem superados, a Escola conta com programas como o Mais Educação. São aulas extras de letramento, matemática, capoeira e informática durante todo o dia, para alunos do ensino fundamental. Existe também o Pré-vert, curso preparatório para vestibular e Enem, realizado todas as semanas.

A aprovação do aluno Wesley Zeferino Costa no curso de Filosofia da Universidade Estadual do Ceará (Uece) foi uma das grandes conquistas da Instituição. No ano de 2009, nenhum aluno havia se inscrito para a seleção da Universidade. No ano seguinte, foram 28 candidatos, dos quais três foram aprovados para segunda fase. Já em 2011, quase 40 estudantes fizeram o vestibular. Destes, sete passaram para segunda fase, três ficaram entre os classificados e Wesley alcançou a vaga.
Em 2009, o Sistema Permanente de Avaliação do Estado do Ceará (Spaece) teve participação de 44% dos alunos. Em 2011, o percentual saltou para 80%. “As melhores notas ganhavam um computador e estimulamos com simulados”. 

Já no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), o número de inscritos saltou de quatro, em 2009, para mais de 60, no ano passado. Cerca de 100 alunos da Escola estão aptos para realizar o Exame. “A estratégia para o Enem é fazer simulados e oficinas de redação todas as semanas, durante todo o ano. Muitos eram analfabetos funcionais”.

ESTRUTURA

A Escola, que abriga cerca de 600 estudantes, possui apenas quatro salas de aulas. De acordo com Marcus José, a situação está gerando desconforto, principalmente, aos alunos do pré-vestibular e cursinho, que precisam recorrer ao Centro Social Luiza Távora, ao lado da Escola. Por conta da falta de espaço, em 2012, a Instituição só receberá alunos a partir da 9ª série.
“Já requeremos que a Escola seja ampliada. O Governo está tentando comprar um terreno ao lado para construir novas salas. Estamos esperando que o laboratório de Informática e o de Ciência funcionem também. Os funcionários estão fazendo sua parte, mas é preciso estrutura”, aponta o professor.


Educador aponta falta de ´escola solidária´


Regional - SÃO GONÇALO DO AMARANTE

31.01.2012

Uma escola menos competitiva e mais solidária é apontada como futuro para uma nova Pedagogia

Fortaleza. Uma escola que não se volte tanto para a competição. Ao contrário, incentiva os alunos a formar uma equipe solidária e participativa, com um rosto mais humano. Nessa unidade, prevalecerá a cooperação e a solidariedade entre as pessoas.

O que pode ser uma utopia é uma convicção pedagógica para o educador português Rui Trindade, ao defender, ontem, a difusão de uma escola comunitária, mais solidária. Ele proferiu palestra durante a abertura do Congresso Internacional sobre Formação de Professores, em São Gonçalo do Amarante.

Segundo Rui Trindade, que é doutor em Ciências da Educação e professor na Universidade do Porto, em Portugal, as demandas do Brasil, não diferem das de Portugal ou dos Estados Unidos, para citar exemplos de países.

No entanto, Trindade ressaltou que em toda parte se faz necessário a elaboração de uma pedagogia solidária, como forma de resgatar "o rosto mais humano da escola".

"Podemos até admitir que os engenheiros nazistas foram competentes quando conceberam Auschiwitz (campo de concentração para judeus localizado no Sul da Polônia na II Guerra Mundial). No entanto, não há necessidade de tanta competência, mas sim de humanidade", afirma o educador português.

Desempenho

De acordo com Trindade, as experiências e os estudos já realizados com essa nova escola já apontam para um melhor desempenho dos estudantes, especialmente em disciplinas como Matemática e Ciências.

"Esses estudos demonstram que não apenas melhoramos a qualidade do aprendizado como também formamos pessoas melhores", destacou. Afinal, como lembrou, o trabalho em equipe, se faz fundamental na indústria, nos grandes empreendimentos e nas ajudas humanitárias.

"A escola comunitária é fundamental para as sociedades democráticas. Ela deve se fazer presente, sobretudo, quando experimentamos um contexto que ajuda ainda mais a autonomia intelectual e a capacidade de desenvolver talentos", afirmou o convidado para a primeira palestra do Congresso.

O Congresso Internacional realizado em São Gonçalo do Amarante, na Região Metropolitana de Fortaleza, faz parte da 7ª Jornada Pedagógica, que segue até hoje na cidade.

Promovida pela Secretaria Municipal de Educação, o evento está sendo realizado para toda a rede de ensino, tanto pública como privada, e tem a participação de palestrantes nacionais e internacionais como Marcelo Sando (Paraná), autor da obra "Notas & Reflexões Sobre Educação"; e também Ariane Cosme (Portugal), autora do livro "Todas as aprendizagens".

Nova Metodologia

De acordo com a secretária de Educação do Município, Fátima Barbosa, a jornada pedagógica já assumiu destaque no calendário de eventos daquela pasta, com o objetivo de melhor qualificar o quadro docente daquele Município. Agora, chama a atenção que o evento cresceu e motivou que se convidasse palestrantes de outros países. Nesta edição, os convidados estrangeiros são educadores portugueses, que falam de suas experiências pedagógicas para serem implementadas de maneira global.

Fátima diz que a ideia não é restringir o congresso apenas para os professores da rede municipal. "Nosso trabalho é para o Município. Daí que também estamos chamando professores das escolas particulares, para que conheçam e interajam com nossas experiências", afirmou a secretaria de Educação.

Ela lembrou que os docentes da rede particular podem conhecer as formas de controle do aprendizado, especialmente o acompanhamento externo. "São formas educativas que se complementam", disse.

Hoje, o Congresso terá continuidade com a conclusão de palestras e encaminhamentos que serão feitos pelos participantes durante os dois dias de realização do evento.

Prosperar

Ontem, foram proferidas as palestras "Transformando o ambiente escolar numa comunidade de aprendizagem escolar: inter-relação dos papéis de supervisão, coordenação escolar e professores", com Rui Trindade, pela manhã.

Também pela manhã, foi discutida a "Avaliação na educação infantil e sua importância social e política no fazer educativo", com Ariana Cosme

Por fim, o dia foi encerrado com a temática "Caminhando juntos na Educação e na Vida: Ora falas tu, ora falas eu!", com Rui Trindade e Ariana Cosme.

Hoje, o encontro se encerra com as discussões em torno do tema "Pedagogia da Compaixão", com Marcelo Sando. Ainda no final do dia, haverá entrega a entrega de certificados aos participantes.

O congresso está sendo realizado na Escola Municipal Professora Alba Herculano Araújo, no distrito da Taíba, e tem como tema "Educar, Acreditar e Prosperar", voltando para subtemas como a Gestão Escolar, Avaliação na Educação e Formação de Professores. A estimativa é que mais de 500 educadores participantes do evento.

Rosto humano

"A escola deve contribuir para a formação da cidadania, propiciando na sua pedagogia um rosto mais humano"
Rui Trindade
Doutor em Ciências da Educação

Mais informações:
Secretaria Municipal de Educação de São Gonçalo do Amarante
Rua Menezes Pimentel, S/N
Centro
Telefone: (85) 3315.7361


MARCUS PEIXOTO
REPÓRTER

sexta-feira, 27 de janeiro de 2012

Projeto trabalha paz e cidadania entre estudantes


COMPROMETIMENTO - 27.01.2012

A ação promove um maior diálogo entre professores e alunos, além de incentivar atividades criativas

A violência é um problema cada vez mais presente nas salas de aula. As tensões vividas na família e na comunidade reverberam no ambiente escolar, comprometendo a principal missão da escola, educar. Mas a iniciativa de algumas instituições mostra que é possível, sim, inverter a situação e fazer da escola um catalisador de uma cultura de paz para todo o entorno.

E atitudes simples podem mudar, radicalmente, uma realidade que parecia incontornável. Na Escola Municipal Valdemar Barroso, o recreio era um momento particularmente tenso por conta da violência.

"As crianças ficavam o tempo todo correndo e brincando de briga, era frequente ficarem machucados. Até os professores tinham medo de passar pelo pátio, porque os alunos levavam para a escola a rivalidade de gangues das áreas ao redor", relata a vice-diretora da instituição, Solange de Sousa Lopes.

A solução veio por meio de um projeto para promover maior diálogo entre professores e alunos, além de direcionar o intervalo entre as aulas para atividades criativas. "Quando os alunos chegam, temos um momento que chamamos de acolhida, em que conversamos sobre ética e valores. E, na hora do recreio, distribuímos bolas, cordas e jogos de montar, que tiram o foco das brigas", explica.

Dedicação

O projeto, implantado em 2008, não trouxe soluções imediatas. Foi um trabalho lento, dia após dia, em que a confiança foi conquistada com paciência e dedicação. Tanto na acolhida quanto no recreio, os diretores e coordenadores procuram estar sempre por perto.

"Na conversa, a gente acaba descobrindo se aquela criança está com algum problema. E, à medida que a gente auxilia na solução de conflitos e dificuldades, eles percebem que não precisam da violência".

Segundo a vice-diretora, o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), cuja escala é de zero a cinco, pulou de 2,8 para 3,9 desde que o projeto foi implementado na Escola Valdemar Barroso.

"É muito gratificante ver o resultado de todo esse esforço. Estudantes de outros colégios ficam maravilhados com o recreio daqui, e os pais já notaram que os filhos estão mais tranquilos", ressalta Solange.

Quando se pensa em negligência infantil, a primeira coisa que vem à mente é violência doméstica, abuso sexual, sofrimento psicológico, entre outros. Mas a negligência pode ocorrer fora dessas situações, muitas vezes perpetrada de forma inconsciente.

No bairro Curió, pais de alunos da Escola Municipal João Saraiva Leão participam de pesquisa para identificar situações desse tipo. A ideia é que o colégio atue como um mediador e busque a integração das famílias ao ambiente escolar. "A negligência infantil acontece quando há omissão de cuidado por parte dos pais ou responsáveis pela criança. Por exemplo, quando a criança não tem uma higiene adequada ou se ela falta aula vários dias sem justificativa", relata Raquel Maia, da ONG Instituto da Infância (Ifan), responsável pelo projeto.

Após reuniões de sensibilização com pais e estudantes, são aplicados questionários junto aos pais para conhecer a realidade deles e seus filhos. Raquel acentua que as situações de negligência precisam ser muito bem diagnosticadas, levando-se em conta a realidade de cada família.

"Há pais que não dão a atenção necessária aos filhos porque precisam trabalhar duro para sustentar a casa, então cada caso é um caso. Não queremos apontar culpados nem acusar ninguém, mas ajudar essas famílias a perceber essas situações e ajudá-los na solução".

KAROLINE VIANA
REPÓRTER


sábado, 14 de janeiro de 2012

Processo Seletivo - Prouni

1° Semestre de 2012
O processo seletivo 1º/2012 do Prouni terá uma única etapa de inscrição com duas chamadas sucessivas.

As inscrições estarão abertas de 14 a 19 de janeiro de 2012.

Lista de Espera

Ao final das duas chamadas, as bolsas ainda não ocupadas serão disponibilizadas aos candidatos que manifestaram interesse na Lista de Espera do Prouni.
O prazo para manifestação do interesse na Lista de Espera é de 22 a 24 de fevereiro de 2012.

Veja aqui o Cronograma.